單項選擇題標本、模型屬于科學發(fā)現(xiàn)室物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容材料中的（）
A.閱讀觀察類材料
B.科學探究操作材料
C.科學工具材料
D.輔助材料
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1.單項選擇題“科學區(qū)材料的投放要滿足不同層次水平幼兒的探索需要，并根據(jù)需要由淺入深、從少到多逐漸豐富材料”指的是科學區(qū)物質(zhì)材料創(chuàng)設的（）原則。
A.探索操作性
B.層次性
C.趣味性
D.安全性
2.單項選擇題張老師通過與琪琪的聊天，獲取了琪琪對沙漠中的動植物了解程度的信息，她采用了（）來獲得兒童發(fā)展的信息。
A.觀察分析法
B.談話法
C.提問法
D.作品分析法
3.單項選擇題以下對“科學”內(nèi)涵的認識不正確的是（）
A.科學是一種知識體系
B.科學是一種探索過程
C.科學是一種實踐意義
D.科學是一種對待事物的精神和態(tài)度
4.單項選擇題兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長變化過程，這屬于（）
A.長期系統(tǒng)性觀察
B.短期觀察
C.個別物體觀察
D.比較觀察
5.單項選擇題家庭生活中科學教育的特點為（）
A.普遍性、開放性、豐富性、隨機性、潛移默化性
B.個別性、開放性、豐富性、隨機性、潛移默化性
C.普遍性、開放性、豐富性、計劃性、潛移默化性
D.個別性、開放性、豐富性、計劃性、潛移默化性
最新試題
對學前兒童進行科學教育是經(jīng)過教師精心設計的教育，能夠為兒童學習科學搭建支架，促進他們主動的思考探究，直至形成科學的認識。
題型：判斷題
探究法是教師確定科學活動的內(nèi)容、主題，提供研究探索的材料、框架，并進行探究的一種方法。
題型：判斷題
幼兒科學教育的特點是目標的長遠性、內(nèi)容的生活化、方法的多樣性。
題型：判斷題
區(qū)域科學活動彌補了科學集體活動的不足。
題型：判斷題
幼兒科學教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動探究和學習的重要條件。
題型：判斷題
幼兒科學實驗活動的目標主要是通過教師的實驗操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及本質(zhì)。
題型：判斷題
以下對“科學”內(nèi)涵的認識不正確的是（）
題型：單項選擇題
科學討論型活動對幼兒語言表達要求比較高，適合（）年齡的兒童。
題型：單項選擇題
家庭生活中科學教育的特點為（）
題型：單項選擇題
數(shù)學知識具有抽象性，幼兒學習數(shù)學最終要從具體的事物中擺脫出來，形成抽象的數(shù)學知識。
題型：判斷題