判斷題區(qū)域科學活動彌補了科學集體活動的不足。
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2.多項選擇題幼兒園數(shù)學認知的內(nèi)容包括（）
A.理解數(shù)與量的關(guān)系
B.感知空間方位、認識形狀
C.學會簡單計算
D.感知數(shù)學的作用
3.單項選擇題老師通過將長方形疊放在正方形上面來向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運用了學前兒童數(shù)學教育方法中的（）.
A.單排比較
B.連線比較
C.雙排比較
D.重疊比較
4.單項選擇題某幼兒能從“1”數(shù)到“10”，但尚不理解“數(shù)”的實際意義，未能建立每個數(shù)詞與數(shù)字間一對一的聯(lián)系。這說明該幼兒的計數(shù)能力處于（）階段。
A.口頭數(shù)數(shù)
B.按物計數(shù)
C.讀出總數(shù)
D.按數(shù)取物
5.單項選擇題老師在向?qū)W生講解“正方體”這一概念時，采用圖片演示并展示實物模型的方式引導學生體會什么是正方體，這遵循的教育原則是（）
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.理論聯(lián)系實際原則
最新試題
作為幼兒觀察的對象，自然角的動物應(yīng)選擇較小、無危險、便于飼養(yǎng)、管理方便幼兒感興趣的種類，最好隨著季節(jié)變化經(jīng)常更換種類，使幼兒能夠接觸到更多的小動物。
題型：判斷題
如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類，教師要及時制止。
題型：判斷題
我國古代兒童科學教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。
題型：判斷題
下列哪項不是建構(gòu)性學習過程中教師的作用（）
題型：單項選擇題
小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個數(shù)字開始數(shù)起。
題型：判斷題
區(qū)域科學活動彌補了科學集體活動的不足。
題型：判斷題
通過給幼兒提供操作玩具或?qū)嵨锊牧希層變涸谧杂傻牟僮鬟^程中，獲得有關(guān)科學經(jīng)驗的游戲是（）
題型：單項選擇題
在幼兒園開展課題研究時，必須充分考慮和減少實驗本身對實驗對象的負面影響，這符合幼兒教育科學研究的嚴整性原則。
題型：判斷題
年齡越小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務(wù)時越需要借助外部的動作，如用手點數(shù)。
題型：判斷題
“現(xiàn)在正是秋季，應(yīng)讓幼兒園的孩子認識秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）
題型：單項選擇題