單項選擇題老師通過將長方形疊放在正方形上面來向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運用了學前兒童數(shù)學教育方法中的（）.
A.單排比較
B.連線比較
C.雙排比較
D.重疊比較
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1.單項選擇題某幼兒能從“1”數(shù)到“10”，但尚不理解“數(shù)”的實際意義，未能建立每個數(shù)詞與數(shù)字間一對一的聯(lián)系。這說明該幼兒的計數(shù)能力處于（）階段。
A.口頭數(shù)數(shù)
B.按物計數(shù)
C.讀出總數(shù)
D.按數(shù)取物
2.單項選擇題老師在向學生講解“正方體”這一概念時，采用圖片演示并展示實物模型的方式引導學生體會什么是正方體，這遵循的教育原則是（）
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.理論聯(lián)系實際原則
3.單項選擇題在幼兒科學教育中，（）活動是最為重要的，也是運用最為普遍的方法。
A.觀察認識型
B.實驗探究型
C.討論交流型
D.技術操作型
4.單項選擇題在幼兒園科學教育中，有不少的情景是無法讓幼兒親身體驗的，例如介紹一些自然現(xiàn)象、一些科技產(chǎn)品的制作過程等，而通過（）則能更好地彌補幼兒不能身臨其境直接觀察的不足。
A.放映錄像帶
B.實物
C.懸掛掛圖
D.展示照片
5.單項選擇題帶幼兒到超市體驗購物過程，幫助幼兒學習并運用數(shù)學知識，體現(xiàn)了幼兒數(shù)學教育的（）
A.發(fā)展幼兒思維的原則
B.讓幼兒操作、探索的原則
C.重視個別差異的原則
D.密切聯(lián)系生活的原則
最新試題
在幼兒活動室窗臺放幾盆仙人球，既可以防電磁輻射，又可以供幼兒觀察認識欣賞。
題型：判斷題
幼兒科學實驗活動的目標主要是通過教師的實驗操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及本質。
題型：判斷題
下列哪項不是建構性學習過程中教師的作用（）
題型：單項選擇題
（）是幼兒認識世界最主要的方法，也是科學探究活動中最重要的方法。
題型：單項選擇題
兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長變化過程，這屬于（）
題型：單項選擇題
教育評價的最終目的是用于鑒別和診斷。
題型：判斷題
作為幼兒觀察的對象，自然角的動物應選擇較小、無危險、便于飼養(yǎng)、管理方便幼兒感興趣的種類，最好隨著季節(jié)變化經(jīng)常更換種類，使幼兒能夠接觸到更多的小動物。
題型：判斷題
學前兒童科學教育實踐操作活動的目標主要是通過教師的實際操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及相互關系。
題型：判斷題
家庭生活中科學教育的特點為（）
題型：單項選擇題
科學討論型活動一般用于三種科學教育活動，即參觀調查后的匯報交流、收集資料后的共同分享、個別探究后的集中研討。
題型：判斷題