轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。

能回憶一定能再認(rèn)，能再認(rèn)一定能回憶。（）

新形勢下的基礎(chǔ)教育必須體現(xiàn)民主教育思想，下面體現(xiàn)民主教育思想的有（）

經(jīng)驗、情緒狀態(tài)、動機(jī)、興趣、需要等都會影響知覺的選擇性。

班集體不僅是教育的客體，同時是教育的主體，還是教育的手段。

素質(zhì)教育的價值取向是使學(xué)生成為一個完整的人。

《中華人民共和國教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)的學(xué)歷是（）

俗語說：“棍棒底下出孝子”。因此，用體罰去整治學(xué)生也是可以的。

課外校外教育活動的特點(diǎn)有（）

在一般情況下，高度焦慮有助于促進(jìn)學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績。