A.主體作用
B.主導(dǎo)作用
C.輔助作用
D.決定作用
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A.講授法
B.參觀法
C.情境教學(xué)法
D.循循善誘法
A.艱苦奮斗
B.勤儉節(jié)約
C.愛國主義
D.集體主義
A.由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)換
B.由單一型向多元型轉(zhuǎn)換
C.由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換
D.由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換
A.總結(jié)教育經(jīng)驗，推動教育學(xué)科建設(shè)
B.進(jìn)行中外教育比較研究
C.預(yù)測教育未來發(fā)展趨勢
D.研究當(dāng)代教育發(fā)展，指導(dǎo)當(dāng)前教育實踐
A.自覺性
B.自律性
C.主動性
D.主體性
最新試題
教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。
課外活動不需要活動計劃和紀(jì)律要求。
素質(zhì)教育的價值取向是使學(xué)生成為一個完整的人。
能回憶一定能再認(rèn)，能再認(rèn)一定能回憶。（）
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。
按照教育有關(guān)法規(guī)規(guī)定，中學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過10小時。
《中華人民共和國教育法》規(guī)定：任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格，學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會保險費(fèi)。
俗語說：“棍棒底下出孝子”。因此，用體罰去整治學(xué)生也是可以的。
課程的綜合化趨勢特別需要不同學(xué)科間教師的合作。