以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

個別化教育計(jì)劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

孤獨(dú)癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。