A.指導(dǎo)方式
B.平行方式
C.交叉方式
D.垂直方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中,游戲就是課程
B.在以認(rèn)知發(fā)展理論為基礎(chǔ)發(fā)展起來的直接教學(xué)模式的課程中,游戲只是鞏固、增強教學(xué)效果的手段
C.在蒙臺梭利教育中,游戲的價值是被否定的
D.2001年,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在總則中再次強調(diào)幼兒園應(yīng)“以游戲為基本活動”
A.游戲是自愿、自發(fā)的活動,教學(xué)是有目的、有計劃、有組織的活動
B.游戲是內(nèi)驅(qū)性的行為.教學(xué)是保證教育目標(biāo)實現(xiàn)的重要途徑
C.游戲內(nèi)容豐富多樣結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).教學(xué)內(nèi)容有固定的教育內(nèi)容教育場所教學(xué)方法
D.游戲與教學(xué)作為常用的兩種重要形式既相互獨立,又相互聯(lián)系
A.給予引導(dǎo),但不強求;給予幫助,稍加干預(yù);給予建議,最終評比
B.引導(dǎo)為主,但不強求;及時帶助,不加干預(yù);制訂規(guī)則,給予鼓勵
C.給予引導(dǎo),但不強求;給予幫助,但不干預(yù);給予建議,但不評比
D.引導(dǎo)為主,但不強求;給子幫助,但不干預(yù);給予建議,最終評比
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.敲打
B.關(guān)聯(lián)動作
C.象征性動作
D.序列性動作
最新試題
()是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物,它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識,也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認(rèn)識。
因忽視兒童本身的運動經(jīng)驗的作用而在近年來受到廣泛批評的是()。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來,便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描,其中()是從游戲中得到的體驗和情感。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評價,在()的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
以下對大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是()。
提出游戲行為六傾向說的是()。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中,()就是課程。
“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主,如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖(塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜),這是()選擇的原則。
教學(xué)游戲中的信號物不包括()。