A.敲打
B.關聯(lián)動作
C.象征性動作
D.序列性動作
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A.1~2歲
B.3歲
C.2~3歲
D.4~5歲
A.最初的玩物游戲以玩弄自己身體為主
B.4個月以后的嬰兒表現(xiàn)出對于周圍物體的興趣,開始探索和玩弄物體
C.2歲以后,幼兒逐漸能夠兩手同時拿不同的東西,同時擺弄幾個玩具
D.1歲以后,嬰兒可以根據(jù)過去的經驗亞組已掌握的動作、用以建構新的動作圖式
A.無規(guī)則階段
B.規(guī)則他律階段
C.規(guī)則自律階段
D.萌芽階段
A.玩物游戲
B.建構游戲
C.益智游戲
D.規(guī)則游戲
A.建構游戲的萌芽階段
B.無意建構階段
C.想象建構階段
D.自由建構階段
最新試題
將兩根積木拉開一定距離垂直放置,將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方,叫做()。
戶外集體游戲活動不包括游戲的()方面的構成因素。
利用圓柱形的積木代替搟面杖,其中圓柱形的積木是()。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標準化游戲評價,在()的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括()。
以身體和動作為“材料”的游戲活動指的是()。
進行建構游戲的過程中,幼兒會遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難,這里體現(xiàn)的是構建游戲的()作用。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨自游戲或平行游戲,較少產生游戲互動,更沒有明確的()。
益智玩具以側重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主,如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖(塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜),這是()選擇的原則。
關于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯誤的是()。