A.建構(gòu)游戲的萌芽階段
B.無意建構(gòu)階段
C.想象建構(gòu)階段
D.自由建構(gòu)階段
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A.親子游戲
B.同伴游戲
C.幼兒獨自游戲
D.各種游戲
A.想象的角色扮演
B.想象的以物代物
C.有關(guān)動作和情景的想象
D.言語交流
A.1~1.5歲
B.1.5歲~3歲
C.3~5歲
D.4歲以后
A.玩具和動作
B.身體和玩具
C.身體和動作
D.玩具和語言
A.規(guī)則游戲晚于象征性角色游戲,并取代角色游戲,因此,要等到象征性角色游戲完全結(jié)束后才會出現(xiàn)規(guī)則游戲
B.3歲前,幼兒往往分不清手段與目的,行為的過程在幼兒眼里占了首要的位置
C.3歲開始,幼兒有了競爭的意識,對競賽過程較有興趣
D.4歲開始,幼兒能夠注意手段與目的的關(guān)系,對活動的結(jié)果感興趣,一定要取勝
最新試題
關(guān)于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯誤的是()。
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為,但是會使幼兒感到一定的壓迫感,害羞等,這里指教師的行為叫作()。
“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
()是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物,它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識,也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認識。
在游戲中一個兒童的行為構(gòu)成了對另一個兒童行為的刺激或反饋,對同伴的行為具有()功能。
利用圓柱形的積木代替搟面杖,其中圓柱形的積木是()。
在設(shè)定幼兒游戲規(guī)則時,一般以()為宜。
下列關(guān)于幼兒想象活動描述錯誤的是()。
認為建構(gòu)游戲是“既包含感覺運動的技能,又包含象征性的表現(xiàn)”的是()。
游戲,作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、(),更能有效促進兒童的發(fā)展。