為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

選取教材中隱含著本質因素的典型事例和范例進行教學的是（）。

小學數(shù)學在計算教學中，最基礎的是（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

在小學、特別是低年級的數(shù)學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學概念的學習較多的是按（）的方式進行。

小學數(shù)學的乘法交換律得出是通過（）。

撰寫教學論文的首要步驟是（）

新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

小學教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。

衡器主要測量物體的（）。