單項選擇題新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。
A.函數(shù)
B.乘數(shù)
C.因數(shù)
D.加數(shù)
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1.單項選擇題“把線段的一端無限延長，就得到一條射線。”這種定義稱為數(shù)學概念的（）。
A.屬差式定義
B.發(fā)生式定義
C.約定式定義
D.描述式定義
2.單項選擇題各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。
A.7歲
B.8歲
C.9歲
D.10歲
3.單項選擇題在小學、特別是低年級的數(shù)學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學概念的學習較多的是按（）的方式進行。
A.概念同化
B.概念異化
C.概念形成
D.概念順應(yīng)
4.單項選擇題根據(jù)課時的教學需要，設(shè)計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。
A.計算基本功
B.解題基本功
C.教材分析基本功
D.教材組織基本功
5.單項選擇題撰寫教學論文的首要步驟是（）
A.搜集資料
B.調(diào)研
C.選題
D.擬定提綱
最新試題
小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
題型：判斷題
數(shù)學證明之前構(gòu)想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題
新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。
題型：單項選擇題
小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
題型：單項選擇題
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。
題型：單項選擇題
小學幾何教材中先學習長方形面積，繼而學習正方形面積，后者是前者的（）。
題型：單項選擇題
小學生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學生（）。
題型：單項選擇題
學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題