A.對(duì)方不允許
B.費(fèi)時(shí)費(fèi)力
C.沒(méi)有支撐
D.認(rèn)識(shí)偏差
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A.職業(yè)的素質(zhì)教育
B.構(gòu)建平等的親子關(guān)系
C.開(kāi)展廚房式的家務(wù)勞動(dòng)
D.理財(cái)教育
A.職業(yè)的素質(zhì)教育
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D.理財(cái)教育
A.職業(yè)的素質(zhì)教育
B.構(gòu)建平等的親子關(guān)系
C.開(kāi)展廚房式的家務(wù)勞動(dòng)
D.理財(cái)教育
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B.構(gòu)建平等的親子關(guān)系
C.開(kāi)展廚房式的家務(wù)勞動(dòng)
D.理財(cái)教育
A.家庭的教養(yǎng)者和權(quán)威者
B.教育的內(nèi)容和難點(diǎn)
C.幼兒自身
D.教育的投資和策略
最新試題
圍繞研究?jī)?nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。
很高、較高、一般化、較低、很低是()的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
社區(qū)資源包括社區(qū)的()、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
()是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
()是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
()是直接影響兒童活動(dòng)的效率,是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。
()是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
()理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要()。
社區(qū)資源具有()、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。