A.職業(yè)的素質(zhì)教育
B.構(gòu)建平等的親子關(guān)系
C.開(kāi)展廚房式的家務(wù)勞動(dòng)
D.理財(cái)教育
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A.職業(yè)的素質(zhì)教育
B.構(gòu)建平等的親子關(guān)系
C.開(kāi)展廚房式的家務(wù)勞動(dòng)
D.理財(cái)教育
A.家庭的教養(yǎng)者和權(quán)威者
B.教育的內(nèi)容和難點(diǎn)
C.幼兒自身
D.教育的投資和策略
A.家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)狀況
B.父母的文化素質(zhì)
C.家長(zhǎng)的道德素質(zhì)
D.父母的心理素質(zhì)
A.居住的條件
B.父母受教育水平
C.家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位
D.家庭成員
A.英國(guó)
B.新西蘭
C.美國(guó)
D.土耳其
最新試題
在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各種教育活動(dòng)時(shí)，不僅注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動(dòng)性，而且還注意（）。
（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的特殊形式。
（）理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
家長(zhǎng)的教育行為不包括（）。
進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。
開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。
開(kāi)放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要（）。
很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。
注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。