單項選擇題影響幼兒發(fā)展的直接因素不包括（）。
A.家長的經(jīng)濟狀況
B.父母的文化素質(zhì)
C.家長的道德素質(zhì)
D.父母的心理素質(zhì)
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1.單項選擇題家庭的結(jié)構(gòu)、（）、生活的設(shè)施都對幼兒的成長有著潛移默化的作用。
A.居住的條件
B.父母受教育水平
C.家庭社會經(jīng)濟地位
D.家庭成員
2.單項選擇題（）的學前教育課程中，設(shè)立“我的社區(qū)”主題教育活動。
A.英國
B.新西蘭
C.美國
D.土耳其
3.單項選擇題由身份、角色及其關(guān)系、周圍環(huán)境、運動、安全、健康、食物、交往八個方面組成的“社區(qū)及社區(qū)助手”屬于（）的教育方案。
A.英國
B.新西蘭
C.美國
D.土耳其
4.單項選擇題（）研制《國家學前教育課程指南》。
A.英國
B.美國
C.新西蘭
D.土耳其
5.單項選擇題“國家體制、地方管理”是（）的策略。
A.英國
B.新西蘭
C.美國
D.土耳其
最新試題
意義的確立依賴于互動的情境和（）。
題型：單項選擇題
在與社區(qū)合作的過程中，教師應學會站在（）的角度看待各種問題。
題型：單項選擇題
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。
題型：單項選擇題
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。
題型：單項選擇題
（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
題型：單項選擇題
符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。
題型：單項選擇題
開放日活動的次數(shù)要（）。
題型：單項選擇題
圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。
題型：單項選擇題
很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標。
題型：單項選擇題
在設(shè)計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調(diào)動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。
題型：單項選擇題