A.外部注意的訓練
B.內(nèi)部注意的訓練
C.彈性訓練
D.集中于中心的訓練
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A.Nideffer認為應該從廣度和方向兩個維度來看待注意；
B.Niderffer認為有四種注意點：寬廣的注意點，狹窄的注意點，內(nèi)部注意點和外部注意點；
C.Niderffer認為注意資源是有限的，不超過這個限度的任務才能被順利完成；
D.Niderffer認為注意可被分為四種：寬廣的內(nèi)部注意、狹窄的內(nèi)部注意、寬廣的外部注意和狹窄的外部注意；
A.聯(lián)系策略；
B.非聯(lián)系策略；
C.轉(zhuǎn)移策略；
D.分配策略；
A.心理不應期；
B.意識恍惚期；
C.反應過渡期；
D.第二反應時；
A.一段時間里人能夠清楚地覺察或認識客體的數(shù)量；
B.堅持全神貫注于一個確定目標，不為其他內(nèi)外刺激的干擾而分心；
C.意識持久地保持在某一對象上的心理現(xiàn)象；
D.意識從一個對象轉(zhuǎn)移到另外一個對象的心理現(xiàn)象；
A.衰減；
B.全或無；
C.隨機選擇；
D.增強；
最新試題
應激應激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應過程，下列哪些不是應激的三種主要成分？（）
個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。
進行目標設置訓練時，應鼓勵運動員設置任務定向的目標。
以間接興趣為基礎，指向活動的結(jié)果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎，指向活動過程本身的動機是（）。
培養(yǎng)學生體育運動學習的動機，下列哪些方法比較恰當？（）
模擬訓練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應能力。
（）是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮，通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。
團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認同感、歸屬感、力量感三個方面。
下列不屬于監(jiān)測運動心理疲勞的心理指標的是（）。
足球教學比賽的負方按慣例應在賽后罰跑，但由于負方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。