古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）。

人本主義心理對學(xué)校課程的影響主要包括（）等。

古羅馬時期杰出的教育家和演說家昆體良的（）主要論述了演說的修養(yǎng)和方法問題，是西方最早的教育專著。

哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容選擇的準(zhǔn)則包括（）等。

課程既非純粹的客觀事物，也非徹底的觀念形態(tài)。

持有“課程是經(jīng)驗(yàn)”觀點(diǎn)的學(xué)者包括（）等。

現(xiàn)代課程的功能包括（）等。

課程設(shè)計與評價過程模式特征包括（）。

（）是教師在教學(xué)過程中根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)情境對教材內(nèi)容進(jìn)行方法化處理，形成具體有效的教學(xué)設(shè)計。