教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

通過宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。

教師自我評價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

發(fā)展性教師評價(jià)會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識、競爭意識和責(zé)任意識。

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

作為班主任要系統(tǒng)地教會學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。

（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。

音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。