單項選擇題“教育即生活”是()的思想。
A.愛彌兒
B.柏拉圖
C.陳鶴琴
D.杜威
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1.單項選擇題中國學生與留學生之間的文化的不斷交流體現(xiàn)了教育對文化的()
A.保存功能
B.選擇功能
C.融合功能
D.創(chuàng)造功能
2.單項選擇題20世紀70年代初,舒爾茨提出了()
A.人力資本理論
B.教育萬能論
C.篩選理論
D.外爍論
3.單項選擇題社會本位論的代表人物是()。
A.盧梭
B.杜威
C.柏拉圖
D.涂爾干
4.單項選擇題“教育在于使青年社會化,在我們每個人之中,造成一個社會的我,這便是教育的目的.”這句話反映了()
A.教育準備生活說
B.教育適應生活說
C.個人本位論
D.社會本位論
5.單項選擇題根據(jù)默頓的觀點,在教育實際運行中出現(xiàn)的非預期的教育結(jié)果叫做()
A.正向功能
B.負向功能
C.顯性功能
D.隱形功能
最新試題
()認為,“在教育集體的同時,必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界,關(guān)懷備至地教育每一個兒童?!?/p>
題型:單項選擇題
()認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。
題型:單項選擇題
課程是()在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。
題型:單項選擇題
初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。
題型:判斷題
如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改,即馬上修改無需說明情況。
題型:判斷題
通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經(jīng)濟方法。
題型:判斷題
社會價值內(nèi)容類目標具體分為:思想意識方面的目標,政治品質(zhì)的目標,道德品質(zhì)的目標,遵紀守法品質(zhì)的目標。
題型:判斷題
教學的()值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
題型:單項選擇題
教師自我評價結(jié)束后,學校領(lǐng)導務必征求意見,可采用的形式有()。
題型:多項選擇題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識
題型:判斷題