單項選擇題不屬于教育藝術(shù)的特點的是()
A.情感性
B.創(chuàng)造性
C.混亂性
D.審美性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“教育即生活”是()的思想。
A.愛彌兒
B.柏拉圖
C.陳鶴琴
D.杜威
2.單項選擇題中國學生與留學生之間的文化的不斷交流體現(xiàn)了教育對文化的()
A.保存功能
B.選擇功能
C.融合功能
D.創(chuàng)造功能
3.單項選擇題20世紀70年代初,舒爾茨提出了()
A.人力資本理論
B.教育萬能論
C.篩選理論
D.外爍論
4.單項選擇題社會本位論的代表人物是()。
A.盧梭
B.杜威
C.柏拉圖
D.涂爾干
5.單項選擇題“教育在于使青年社會化,在我們每個人之中,造成一個社會的我,這便是教育的目的.”這句話反映了()
A.教育準備生活說
B.教育適應生活說
C.個人本位論
D.社會本位論
最新試題
教學方法的實質(zhì)可從哪些方面理解?()
題型:多項選擇題
教學的()值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
題型:單項選擇題
()是指學生在教師的組織引導下,在民主與平等的氛圍中,以對話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我,以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。
題型:單項選擇題
作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。
題型:判斷題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識
題型:判斷題
國內(nèi)教學模式可分為()。
題型:多項選擇題
青年初期學生的教育要注意()。
題型:多項選擇題
發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。
題型:判斷題
加快發(fā)展()是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。
題型:單項選擇題
如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改,即馬上修改無需說明情況。
題型:判斷題