對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀(guān)點(diǎn)是通過(guò)（）方法來(lái)確定培訓(xùn)需求。

企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。

在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）

培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）

戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。

為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）

期望理論對(duì)培訓(xùn)的啟示說(shuō)法正確的是（）

工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢(shì)在于（）

關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的區(qū)別說(shuō)法正確的是（）

培訓(xùn)需求分析主要回答（）