A.自我評價
B.外界評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.個體間差異評價
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A.勸學(xué)所章程
B.視學(xué)官章程
C.再查臣部官制章程
D.視學(xué)章程
A.法國
B.英國
C.美國
D.德國
A.審議
B.審議+實習(xí)
C.考試+培訓(xùn)
D.考試+培訓(xùn)+實習(xí)
A.專職督學(xué)
B.兼職督學(xué)
C.地方督學(xué)
D.國家督學(xué)
A.學(xué)校祭祀
B.管理儒戶
C.審批進呈士人的著作
D.監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費
最新試題
絕對評價是指在評價對象的（）確定一個評價標(biāo)準(zhǔn)，把評價對象與這一標(biāo)準(zhǔn)進行無限制的比較和評價。
對法國總督導(dǎo)處表述正確的選項是（）。
中國當(dāng)代教育督導(dǎo)制度的恢復(fù)是在（）。
我國教育督導(dǎo)一般采用的方法和正確順序是（）上級督導(dǎo)機構(gòu)檢查或抽查，被督導(dǎo)單位自查，上級督導(dǎo)機構(gòu)復(fù)查。
對學(xué)校進行全面系統(tǒng)地督導(dǎo)稱之為（）
權(quán)衡評價指標(biāo)的份量的系數(shù)，稱之為（）
教育督導(dǎo)評估指教育督導(dǎo)與教育評估兩個系統(tǒng)在特定條件下、在一定范圍內(nèi)的有機結(jié)合，是在教育督導(dǎo)要求指導(dǎo)下，能為教育督導(dǎo)工作服務(wù)，適合教育督導(dǎo)工作規(guī)律的價值評判活動。
無目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。
這個悲劇產(chǎn)生的深層次原因有哪些？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類悲劇的發(fā)生。
教育督導(dǎo)復(fù)查工作主要包括（）