學(xué)生互毆致死老師旁觀，老師該承擔(dān)何責(zé)任？從教育督導(dǎo)角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事情的發(fā)生。

日本教育督導(dǎo)人員一般采取考試或（）的方法。

英國教育督導(dǎo)評估范圍包括（）。

試論我國教育行政督導(dǎo)及其意義

如何完善我國教育教育督導(dǎo)組織。

教育督導(dǎo)的范圍包括（）

從表達(dá)形式上，教育督導(dǎo)可分為（）

教育督導(dǎo)要堅持哪些原則？

請你談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾呜瀼厮刭|(zhì)教育督導(dǎo)工作？

教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國家的教育法規(guī)政策，運用科學(xué)的方法和手段，對教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。