A.確保教學(xué)的科學(xué)性,發(fā)揮科學(xué)知識(shí)本身的教育力量
B.結(jié)合護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行思想教育
C.通過(guò)各教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生思想品德
D.研究教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)效率
E.建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
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A.是教學(xué)工作必須遵循的,保證教學(xué)有效性的基本要求
B.是人們根據(jù)一定教育目的和教學(xué)任務(wù),在總結(jié)長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)理論提高而制定出來(lái)的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際工作的基本要求
C.是聯(lián)系教學(xué)規(guī)律和教學(xué)工作的中介
D.是促進(jìn)教學(xué)工作按教學(xué)規(guī)律進(jìn)行的有力保證
E.是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的基本原理
A.專業(yè)方向與職業(yè)道德教育同步
B.注重教學(xué)的整體效應(yīng)
C.建立合理的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)
D.堅(jiān)持統(tǒng)一要求,嚴(yán)格要求學(xué)生
E.教師在教學(xué)過(guò)程中還可通過(guò)反面實(shí)例、社會(huì)活動(dòng)等形式給學(xué)生以影響
A.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.感知和理解教學(xué)內(nèi)容
C.鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
D.檢查所學(xué)知識(shí)
E.提高和發(fā)展所學(xué)知識(shí)
最新試題
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是()。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是()。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中,可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是()。