單項選擇題（）是指患者語言發(fā)展的速度、程度等低于正常兒童。
A.發(fā)聲異常
B.構音異常
C.語言發(fā)展異常
D.口吃
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1.單項選擇題在所有學前兒童中，說話流暢度異常約有5%，其中大多（）
A.形成于2～7歲
B.形成于3～5歲
C.通過矯治能恢復正常
D.難以矯治
2.單項選擇題（）不符合“智力落后兒童”個別化教育原則。
A.強調智障兒童的共同特征
B.重視評估每個智障兒童的發(fā)展?jié)撃?br/>C.充分考慮智障兒童之間及其個體內部不同方面的差異
D.確定每位智障兒童的特殊教育需要并制定個別教育計劃
3.單項選擇題概念上，“智力落后兒童”是指在（）一般智力明顯低于同齡兒童的平均正常水平，并有明顯的社會適應障礙的兒童。
A.嬰兒時期
B.發(fā)育期內
C.嬰幼兒時期
D.嬰幼兒和少年時期
4.單項選擇題在智力落后兒童早期干預教育中，在教育者方面要把教師與家長結合起來，在教育環(huán)境上要把幼兒園、家庭與社會結合起來，體現教育的（）原則。
A.量力性
B.整合性
C.個別性
D.反復性
5.單項選擇題對聽覺障礙兒童的早期干預，不正確的一項是（）
A.重視語言訓練
B.重視數學訓練
C.使其與正常兒童一起受教育
D.擯棄一對一的個別輔導
最新試題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
題型：單項選擇題
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
題型：單項選擇題
模擬示范、系統脫敏、行為療法等方法經常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。
題型：單項選擇題
面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
題型：單項選擇題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
題型：單項選擇題
對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平，對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力，這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得（）。
題型：單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
以感官代償作用為理論基礎的語言矯治方法是（）
題型：單項選擇題