判斷題加涅在1990年,提出發(fā)展一門聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論和教學(xué)實(shí)踐的“橋梁學(xué)科”,建立一套與設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的理論體系

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1.多項(xiàng)選擇題數(shù)字化學(xué)習(xí)資源分為()

A.多媒體學(xué)習(xí)資源
B.硬件資源
C.認(rèn)知工具軟件
D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

2.多項(xiàng)選擇題微課開(kāi)發(fā)中,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要包括()

A.總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
C.內(nèi)容控制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

3.多項(xiàng)選擇題未來(lái)教室的趨勢(shì)與特征是()

A.以人為中心的設(shè)計(jì)理念
B.學(xué)習(xí)空間的可重構(gòu)性
C.學(xué)習(xí)空間的無(wú)限延伸性
D.高科技智能技術(shù)與教學(xué)裝備應(yīng)用

5.單項(xiàng)選擇題一般在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前,對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能、智力和體力以及情感態(tài)度等狀況進(jìn)行摸底,這屬于()

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.結(jié)果性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)評(píng)價(jià)

最新試題

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索,奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個(gè)變量對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響,三個(gè)變量也稱三方面的特性,這三方面的特性包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

當(dāng)新觀念是對(duì)原有觀念的一種()時(shí),就構(gòu)成相屬關(guān)系。

題型:多項(xiàng)選擇題

影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些?()

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語(yǔ)形容?()

題型:多項(xiàng)選擇題

新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對(duì)穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動(dòng)的范型,新校日常教學(xué)主要是有哪幾種?()

題型:多項(xiàng)選擇題

認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的?()

題型:多項(xiàng)選擇題

傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程通常包含()兩個(gè)階段。

題型:多項(xiàng)選擇題

信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?()

題型:多項(xiàng)選擇題