A.多媒體學(xué)習(xí)資源
B.硬件資源
C.認(rèn)知工具軟件
D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)
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A.總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
C.內(nèi)容控制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
A.以人為中心的設(shè)計(jì)理念
B.學(xué)習(xí)空間的可重構(gòu)性
C.學(xué)習(xí)空間的無(wú)限延伸性
D.高科技智能技術(shù)與教學(xué)裝備應(yīng)用
A.最優(yōu)決策原則
B.有效信息原則
C.優(yōu)化組合原則
D.經(jīng)濟(jì)原則
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.結(jié)果性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)評(píng)價(jià)
A.視覺型
B.聽覺型
C.動(dòng)覺型
D.觸覺型
最新試題
規(guī)范的“過程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個(gè)要素？（）
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺(tái)上傳的課程資源分為（）兩個(gè)等級(jí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個(gè)階段。
奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時(shí)，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、（）四個(gè)理論為基礎(chǔ)。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為（）
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺(tái)的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。