A.相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科
B.語(yǔ)言環(huán)境
C.學(xué)習(xí)者和教師
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A.實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者德智體美全面發(fā)展
B.建設(shè)自身學(xué)科理論
C.培養(yǎng)漢語(yǔ)交際能力
A.第一語(yǔ)言教學(xué)
B.第二語(yǔ)言教學(xué)
C.目的語(yǔ)教學(xué)
A.簡(jiǎn)潔上口
B.符合漢語(yǔ)習(xí)慣
C.突出主要教學(xué)對(duì)象
A.1982年
B.1983年
C.1985年
最新試題
為什么說(shuō)信度和效度是語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？
你對(duì)把第二語(yǔ)言教材分為四類作何評(píng)論？
以一個(gè)具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說(shuō)明第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中母語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的關(guān)系。
試述中介語(yǔ)的定義，并簡(jiǎn)述中介語(yǔ)和對(duì)比分析、偏誤分析的關(guān)系。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評(píng)論。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的“名”與“實(shí)”，即名稱之由來(lái)及其本質(zhì)特征。
怎樣看待第一語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)系？