A.規(guī)范的語言
B.內(nèi)容的編排符合教學(xué)規(guī)律
C.反應(yīng)學(xué)科理論研究的新水平
D.題材多樣化
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A.掌握工具
B.升學(xué)
C.深造
D.研究
A.閱讀
B.多項(xiàng)選擇題
C.作文
D.復(fù)述
A.出發(fā)點(diǎn)
B.環(huán)境
C.注意力的分布
D.方法
A.效度不高,信度高也沒有意義
B.效度是信度的前提
C.信度高,效度一定高
D.信度是效度的前提
A.行為主義
B.認(rèn)知心理學(xué)
C.遷移理論
D.普遍語法
最新試題
對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個(gè)名稱是()。
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
從課程設(shè)置的角度看,《漢語教程》、《實(shí)用漢語課文》一類的教材屬于()。
造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有()。
面對外國留學(xué)生,以下做法不正確的有()
課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是()
對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么?
“一位中國老師請一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個(gè)星期六來我家吃飯,好嗎?”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)??墒牵@位老師萬萬沒有想到,這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準(zhǔn)備,十分尷尬?!罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
按命題方法分,面談、應(yīng)用性寫作都屬于()。