單項選擇題“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。
A.針對性
B.實用性
C.系統(tǒng)性
D.科學(xué)性
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1.單項選擇題下面不屬于語言技能類教材的是（）。
A.閱讀教材
B.寫作教材
C.現(xiàn)代漢語
D.聽力教材
2.單項選擇題《古代漢語》屬于（）知識類教材。
A.語法
B.文化
C.語言技能
D.語言
3.單項選擇題評估的內(nèi)容是否就是教材評估所應(yīng)考察的內(nèi)容，也就是說評估的各項指標(biāo)在多大程度上體現(xiàn)了評估的目的所在，這是指評估的（）。
A.信度
B.效度
C.真實度
D.準(zhǔn)確度
4.單項選擇題既要考慮到橫向和縱向的關(guān)系，又要考慮到該教材在整個教材體系中所處的位置和作用。這屬于教材編撰中的（）。
A.系統(tǒng)性原則
B.實用性原則
C.趣味性原則
D.交際性原則
5.單項選擇題一般認(rèn)為，（）是四項技能中最難的一項。
A.聽
B.說
C.讀
D.寫
最新試題
《漢語教科書》編排體系屬于（）。
題型：單項選擇題
造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。
題型：單項選擇題
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
題型：問答題
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。
題型：單項選擇題
推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。
題型：問答題
對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。
題型：單項選擇題
對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。
題型：問答題
測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）
題型：單項選擇題
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）
題型：單項選擇題
影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。
題型：判斷題