A.特殊用途語言教材
B.語言技能類教材
C.語言知識類教材
D.文化知識類教材
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A.語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和文化學(xué)
B.語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)
C.語言學(xué)、教育學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和文化學(xué)
D.語言學(xué)、教育學(xué)、語法學(xué)和文化學(xué)
A.對外漢語教學(xué);漢語教學(xué);華語教學(xué);中國語教學(xué)
B.對外漢語教學(xué);漢語教學(xué);漢語作為第二語言教學(xué);漢語國際教育
C.漢語教學(xué);華文教學(xué);對外漢語教學(xué);中文教學(xué)
D.對外漢語教學(xué);中文教學(xué);漢語作為第二語言教學(xué);漢語國際教育
A.寫作
B.完形填空
C.判斷
D.選擇
A.分級測試
B.診斷測試
C.水平測試
D.成績測試
A.填空
B.改錯
C.多選
D.寫作
最新試題
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
“雅思”考試屬于()。
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié),即()。
對比分析強調(diào):對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的()。
面對外國留學(xué)生,以下做法不正確的有()
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出()
學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場依存性與場獨立性,沖動型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
課堂教學(xué)的四個基本要素是()