A.課堂教學(xué)
B.開展課外活動(dòng)
C.美化校園、教師環(huán)境
D.教師的示范作用
E.引導(dǎo)學(xué)生背誦美學(xué)原理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)展有個(gè)性差異
B.發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C.發(fā)展由一般到特殊
D.在人生的不同時(shí)刻,身心發(fā)展均有其重點(diǎn)
E.發(fā)展具有切衡性
A.直接性
B.邏輯性
C.快速性
D.語(yǔ)言性
E.非語(yǔ)言性
A.課堂教學(xué)美育
B.課外活動(dòng)美育
C.社會(huì)環(huán)境美育
D.學(xué)校環(huán)境美育
E.社會(huì)各種文化設(shè)施美育
A.發(fā)展型
B.完善型
C.實(shí)用型
D.生存型
E.結(jié)合型
A.服飾美的美育有助于提高人對(duì)服飾的審美能力
B.即使是病態(tài)的裝扮也有助于形成良好的審美趣味
C.有助于提高對(duì)人的美的審美能力
D.有助于發(fā)現(xiàn)人的生命價(jià)值
E.有助于人際關(guān)系和諧
最新試題
悅志悅神是指審美主體在審美活動(dòng)中獲得的一種()
審美實(shí)踐包括()
儒家和道家的美育思想有什么不同?
美育不同于德育的地方表現(xiàn)為()
()認(rèn)為自然美在于自然物本身,是自然事物本身具有的屬性使然,與人無(wú)關(guān)。
在文明社會(huì),審美與生活之間明顯的()
音樂(lè)家的創(chuàng)造性幻想是通過(guò)()來(lái)體現(xiàn)的。
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無(wú)用性”的是()
整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的()
關(guān)于人的審美能力,下列說(shuō)法正確的是()