A.課堂教學(xué)美育
B.課外活動(dòng)美育
C.社會(huì)環(huán)境美育
D.學(xué)校環(huán)境美育
E.社會(huì)各種文化設(shè)施美育
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A.發(fā)展型
B.完善型
C.實(shí)用型
D.生存型
E.結(jié)合型
A.服飾美的美育有助于提高人對(duì)服飾的審美能力
B.即使是病態(tài)的裝扮也有助于形成良好的審美趣味
C.有助于提高對(duì)人的美的審美能力
D.有助于發(fā)現(xiàn)人的生命價(jià)值
E.有助于人際關(guān)系和諧
A.理性積淀在感性之中
B.對(duì)功利性的超越
C.具有強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)
D.理性占主導(dǎo)地位
E.各種心理因素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
A.抽象性
B.具體可感性
C.生動(dòng)豐富性
D.深邃意味性
E.普遍必然性
A.感性品格
B.生理感覺(jué)
C.精神屬性
D.生命活力
E.創(chuàng)造力
最新試題
下列選項(xiàng)中,對(duì)審美情感判斷正確的一項(xiàng)是()
悅志悅神是指審美主體在審美活動(dòng)中獲得的一種()
無(wú)論是社會(huì)美、自然美,還是藝術(shù)美,它們總是具有()的特點(diǎn),為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。
下列選項(xiàng)中,不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是()
語(yǔ)言藝術(shù)中的語(yǔ)詞,服從于()
關(guān)于人的審美能力,下列說(shuō)法正確的是()
()是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。
美育不同于德育的地方表現(xiàn)為()
小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則,低年級(jí)要著重于感知能力和()的培養(yǎng)。
()是對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。