在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）

美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。

教師語言是傳授知識的重要工具，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風(fēng)趣，情感流露、聲音節(jié)奏。

下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）

艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）

簡述近代中國學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。

美術(shù)教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。

簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）

兒童審美能力成長中仿成人寫實(shí)期為（）歲。