美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。

簡(jiǎn)述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

兒童能夠正確進(jìn)行繪畫透視圖的年齡是（）

福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）

提出“刺激——反應(yīng)”行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。

簡(jiǎn)述近代中國(guó)學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。

下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）

在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）

幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異，叫做（）

兒童審美能力成長(zhǎng)中仿成人寫實(shí)期為（）歲。