對視知覺各方面技能的游戲或聯(lián)系任務主要包括拼圖類、（）、配對類、記憶類、填充類等。

在面對自卑的時候，兒童通過安全防衛(wèi)機制來保護自己的自尊和自我價值，一般有四種安全防護類型：退縮、靜止不動、（）和構建障礙。

多動癥一般在（）前起病，癥狀在學齡兒童中的表現(xiàn)最為突出，7-14歲是發(fā)病的高峰年齡。

常見的感統(tǒng)失調(diào)有前庭平很失調(diào)、（）和本體感失調(diào)。

近視的預防要從合理營養(yǎng)、（），養(yǎng)成良好的用眼習慣，注重環(huán)境建設等三方面著手。

以下不屬于兒童課堂搗亂問題的教育對策的是（）。

多動癥兒童與頑皮兒童的區(qū)別在于：注意力與興趣的關系，行動的目的性、計劃性及系統(tǒng)性，（），動作發(fā)展。

言語在兒童心理發(fā)展上的重要作用（）。

結合實際，談談如何培養(yǎng)兒童的交往技巧。

簡述兒童知覺風格的主要類型及其特征。