新教育派認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。

兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受（）哲學(xué)流派的影響？

下列哪位是課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的主張者？（）

（）是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素，對(duì)其它因素具有指向和制約作用，也是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

按照課程的類(lèi)型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計(jì)劃表上看不到的課程，屬于（）。

簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類(lèi)型劃分，我國(guó)目前開(kāi)展的研究性課程，很多就是使用   （）。

如何理解教學(xué)模式的作用？

以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物？（）

分析心理學(xué)對(duì)課程與教學(xué)的影響？