作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。

（）等都是當代中國倡導有效教學的典范。

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。

教育目的的主張有哪些派別？（）

音樂教材編寫應遵循原則有（）。

現(xiàn)場教學要注意明確的問題有（）。

加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。

如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

社會價值內(nèi)容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質(zhì)的目標，道德品質(zhì)的目標，遵紀守法品質(zhì)的目標。