國內教學模式可分為（）。

教學方法的實質可從哪些方面理解？（）

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

音樂教材編寫應遵循原則有（）。

如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

教學模式的實現(xiàn)條件有（）。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關于教育本質的基本觀點。

復式教學的具體形式有（）。

教育目的的主張有哪些派別？（）

教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據。