A．專業(yè)情意
B．專業(yè)知識(shí)
C．專業(yè)結(jié)構(gòu)
D．專業(yè)能力
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A.引導(dǎo)學(xué)生自主的原則
B.施加教育影響的原則
C.促進(jìn)品德內(nèi)化的原則
D.政治教育的原則
A.教育要適應(yīng)并促進(jìn)人的身心發(fā)展
B.教育要適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展
C.教育要適應(yīng)并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D.教育要適應(yīng)并促進(jìn)政治的發(fā)展
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導(dǎo)法
A.學(xué)校即社會(huì)
B.教育即生活
C.教師中心
D.兒童中心
A.保證教育教學(xué)的質(zhì)量
B.增強(qiáng)辦學(xué)整體效益
C.提高學(xué)校管理水平
D.依法治校
最新試題
（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對(duì)話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。
（）認(rèn)為，“在教育集體的同時(shí)，必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童。”
培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。
青年初期學(xué)生的教育要注意（）。
（）是價(jià)值判斷問題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
（）等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)
教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。