（）是一個上承體育教學目的，下啟體育教學任務的中間環(huán)節(jié)。

（）是通過體育教學中的集體因素和學生間交流的社會性作用和學生的互幫互學來提高學生的學習主動性，提高學習的質量，并達到對學生社會性培養(yǎng)的一種教學方法。

在運動訓練中，機體工作能力尚未恢復到原來水平就進行下一次練習，這種訓練方式屬于（）。

從體育教學評價的主體來看，體育教學評價包括（）等方面的實施測量。

下列哪一項不屬于學生參與體育學習或活動的內在動因？（）

體育教學目標特別是行為性目標陳述的基本要素有（）。

教師在體育學習中所起到的作用，以下說法正確的是（）。

“在學習與比賽中發(fā)展學生團結協(xié)作意識”，作為體育課的教學目標，這一描述應歸屬于下列哪一維度？（）

具有非全體性性質的體育教學過程是（）。

營造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。