A.代表作用
B.教育作用
C.引導(dǎo)作用
D.協(xié)調(diào)作用
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A.人員控制
B.財(cái)務(wù)控制
C.組織控制
D.程序控制
A.重視領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
B.重視健康教育
C.重視性別差異
D.重視學(xué)校責(zé)任
A.自我管理
B.教師管理
C.校長(zhǎng)管理
D.行政管理
關(guān)于現(xiàn)代教育管理學(xué)科研究的對(duì)象，目前提法不一，大體有三種觀點(diǎn)：
一是主張研究教育管理現(xiàn)象；
二是主張研究教育管理過(guò)程；
三是主張研究（）
A.教育管理規(guī)律
B.教育管理制度
C.教育管理人
D.教育管理問(wèn)題
A.中國(guó)教育管理協(xié)會(huì)
B.全國(guó)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)
C.中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)
D.中國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理協(xié)會(huì)
最新試題
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是（）
教育管理研究常用的具體方法不包括（）
杠桿分析法又稱（）
編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）
學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理的原則不包括（）
具體而言，德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn)，其中說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）
多元化課程評(píng)價(jià)的主體首先是（）
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達(dá)，這是哪種溝通的特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)？（）
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來(lái)，這符合（）
具體而言，德育管理制度對(duì)德育管理活動(dòng)的展開(kāi)的作用不包括（）