A.定期清算原則
B.法定原則
C.動態(tài)平衡原則
D.神圣不可侵犯原則
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A.對學(xué)生的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行管理的活動
B.對學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行管理
C.對學(xué)校流動資金進(jìn)行管理
D.對學(xué)校物質(zhì)財(cái)富的計(jì)劃組織、使用保管的活動
A.學(xué)校產(chǎn)出-投入觀
B.學(xué)校目標(biāo)達(dá)成論
C.學(xué)校環(huán)境適應(yīng)論
D.學(xué)校可持續(xù)發(fā)展論
A.彼得?卡坦斯
B.彼德?摩特莫
C.雷諾茲
D.史潤斯
A.學(xué)?？冃?br/>B.學(xué)校質(zhì)量
C.教學(xué)績效
D.學(xué)校效能
A.提供決策所需要的信息
B.提供表達(dá)情緒、情感的機(jī)會
C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力
D.調(diào)控教師的教育教學(xué)行為
最新試題
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達(dá)，這是哪種溝通的特點(diǎn)或優(yōu)勢？（）
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）
教學(xué)管理的原則不包括（）
從學(xué)校管理者與教師的溝通來看，有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括（）
目前許多發(fā)達(dá)國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是（）
對于學(xué)校而言，具體的德育管理制度主要包括三個層面，分別為（）
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來，這符合（）
管理好教師的前提，學(xué)會知人善用，要充分了解教師的特點(diǎn)，即需要管理者（）
學(xué)校國有資產(chǎn)管理的原則不包括（）