單項選擇題中國近代史進程中，西方各種教育思潮都曾不同程度地引入我國，其中美國學者杜威所倡導力行的教育思潮被稱為（）
A.平民主義教育
B.實用主義教育
C.鄉(xiāng)村教育
D.實驗主義教育
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1.單項選擇題我國近代基礎(chǔ)教育行政管理初步專門化的一個重要標志是在1905年設立了（）
A.教育部
B.學部
C.國子監(jiān)
D.視導處
2.單項選擇題促使一所學校辦學特色形成的前導因素是（）
A.校長
B.教師
C.傳統(tǒng)、校風
D.時代和社會環(huán)境
3.單項選擇題學校管理特色中“特色”二字的基本涵義包括兩個相互聯(lián)系的方面，它們是（）
A.個性、品牌
B.質(zhì)量、數(shù)量
C.效益、發(fā)展
D.優(yōu)質(zhì)、獨特
4.單項選擇題校園文化的主體是（）
A.教師
B.學生
C.學校組織成員
D.學校、家庭和社區(qū)
5.單項選擇題中小學德育評價方法包括集體評議法、調(diào)查法、定量分析法和（）
A.質(zhì)量評估法
B.權(quán)重評分法
C.質(zhì)性訪談法
D.過程分析法
最新試題
具體而言，德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括（）
題型：單項選擇題
多元化課程評價的主體首先是（）
題型：單項選擇題
編制預算的依據(jù)不包括（）
題型：單項選擇題
從學校管理者與教師的溝通來看，有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括（）
題型：單項選擇題
尊重是人的基本需要，這符合（）
題型：單項選擇題
教育管理研究常用的具體方法不包括（）
題型：單項選擇題
以下屬于常用的觀察方法的是（）
題型：單項選擇題
通過問卷、訪談、列表以及測量等科學方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）
題型：單項選擇題
目前許多發(fā)達國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學校的一種新的綜合質(zhì)量指標與方法的統(tǒng)稱是（）
題型：單項選擇題
相對于表達而言，溝通應首重（）
題型：單項選擇題