溝通的方式很重要，“不在于說了什么，而在于如何說的”，這啟示我們（）

為了說明課程實(shí)施的結(jié)果，為了證明課程實(shí)施的成果的是（）

通過問卷、訪談、列表以及測量等科學(xué)方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）

從學(xué)校管理者與教師的溝通來看，有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括（）

溝通是一個（）

在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來，這符合（）

在溝通中，人們有意或無意對有價值的信息忽視這是（）

對個人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語總稱可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量兩種方法的是（）

通過課程評價讓被評價者正確認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，在這個基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息，讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動性，這是課程評價的（）

在德國取得正式教師資格，要進(jìn)行幾次考試？（）