A.社會(huì)需求法
B.人才需求預(yù)測(cè)法
C.教育投資效益分析法
D.國(guó)際比較法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行動(dòng)研究法
B.個(gè)案分析法
C.調(diào)查法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.規(guī)范化原則
B.科學(xué)化原則
C.序列化原則
D.系統(tǒng)化原則
A.教務(wù)工作
B.德育工作
C.總務(wù)工作
D.教科研工作
A.松散式
B.命令式
C.多向聯(lián)系式
D.民主平等式
A.自識(shí)
B.自控
C.自檢
D.自理
最新試題
教學(xué)管理的原則不包括()
通過課程評(píng)價(jià)讓被評(píng)價(jià)者正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,在這個(gè)基礎(chǔ)上,為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息,讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性,這是課程評(píng)價(jià)的()
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是()
具體而言,德育管理制度對(duì)德育管理活動(dòng)的展開的作用不包括()
溝通的方式很重要,“不在于說了什么,而在于如何說的”,這啟示我們()
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式,其中不包括()
學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理的原則不包括()
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是()
尊重是人的基本需要,這符合()
在德國(guó),中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)由誰負(fù)責(zé)?()