西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）

簡(jiǎn)述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。

高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點(diǎn)（）

教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

教育的社會(huì)性包括（）

從教育階段來(lái)說(shuō)，教育制度的類型有（）

簡(jiǎn)述教育的勞動(dòng)起源說(shuō)的主要觀點(diǎn)。

簡(jiǎn)述社會(huì)教育的途徑和形式。

簡(jiǎn)述教育活動(dòng)的“交往性”。

杜威認(rèn)為思維的階段分為（）