教育的社會性包括（）

聯(lián)系實際，談?wù)劷處煹乃仞B(yǎng)。

家庭教育情感化

簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國家在學(xué)制改革中的共同特征。

從教育階段來說，教育制度的類型有（）

社會存在主要從（）影響人的意識。

西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）

批判教育學(xué)派的代表人物有（）

簡述教育的勞動起源說的主要觀點。

作為文化一心理過程的教育的基本點之一“價值引導(dǎo)”意味著（）