單項選擇題全面質量管理方法的提出者是（）
A.菲根鮑姆
B.法約爾
C.巴納德
D.西蒙
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1.單項選擇題依靠許多有經驗的教育工作者的經驗與智慧來揭示質量指標的質量標準表示方法，稱為（）
A.數(shù)量表示法
B.零基預算法
C.程度表示法
D.專家判定法
2.單項選擇題人的質量，無論是身體素質還是心理素質，不是一朝一夕就可提高的，企圖通過短期突擊來提高教育質量是根本辦不到的，這主要是因為教育管理質量的形成過程具有（）
A.復雜性
B.綜合性
C.艱巨性
D.長期性
3.單項選擇題教育質量管理的最終核心目標是（）
A.學生質量
B.教師質量
C.管理者質量
D.工作質量
4.單項選擇題法約爾提出的管理的五項職能是指（）
A.計劃、組織、指揮、協(xié)調、預算
B.計劃、組織、協(xié)調、人事、控制
C.計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制
D.計劃、組織、人事、指揮、控制
5.單項選擇題在管理過程理論的代表人物中，提出著名的“管理七職能說”的管理學家是（）
A.法約爾
B.厄威克
C.古利克
D.孔茨
最新試題
目前許多發(fā)達國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學校的一種新的綜合質量指標與方法的統(tǒng)稱是（）
題型：單項選擇題
具體而言，德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括（）
題型：單項選擇題
教育管理研究常用的具體方法不包括（）
題型：單項選擇題
相對于表達而言，溝通應首重（）
題型：單項選擇題
自然、社會、思維中普遍起作用的原理是（）
題型：單項選擇題
學校財產管理是（）
題型：單項選擇題
溝通是一個（）
題型：單項選擇題
管理好教師的前提，學會知人善用，要充分了解教師的特點，即需要管理者（）
題型：單項選擇題
為了促進教與學的積極性，教學管理的核心任務是（）
題型：單項選擇題
溝通的方式很重要，“不在于說了什么，而在于如何說的”，這啟示我們（）
題型：單項選擇題