如何在課堂教學實施合作探究學習？

簡要說明影響教學設計的四個主要因素？

國內外學者應該對有效教學特征認識應該力求一致。( )

只要制定了相關規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準備的能力與習慣就達到了有效的課前準備。( )

教師可以從哪些方面進行有效教學反思？

如何進行有效教學反思即有效教學反思的途徑。

國外學者認為，對教學進行反思應該從三個層面（領域）揭示和確定有效教學，這三個領域分別是（）、（）、（）。

有效教學反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）

有效教學的目標應該側重教學的（）功能

如何進課堂時間優(yōu)化管理？