單項(xiàng)選擇題“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為（）、探究性、創(chuàng)造性。
A.拓展性
B.綜合性
C.實(shí)踐性
D.開放性
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1.單項(xiàng)選擇題只有將作品的內(nèi)容、形式、（）三者緊密地融合為一體時(shí)，才能達(dá)到形式主義美學(xué)家克萊夫•貝爾多提出的藝術(shù)是“有意味的形式”的境界。
A.情感
B.精神
C.內(nèi)涵
D.媒材
2.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式，概括起來有：教科書教材、出版物教材、現(xiàn)實(shí)教材、（）等。
A.實(shí)物教材
B.教學(xué)掛圖
C.電子教材
D.藝術(shù)作品
3.單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家加德納的多元智能結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，個(gè)體的智能并不是單一的，而是多元的，包括：言語/語言智能、邏輯/數(shù)理智能、視覺/空間智能、音樂/節(jié)奏智能、（）、人際交往智能、自我反省智能、自然觀察者智能、存在思考智能。
A.情緒/控制智能
B.即興/反應(yīng)智能
C.身體/動(dòng)覺智能
D.觀察智能
4.單項(xiàng)選擇題“黃身紫花，綠眉紅嘴，顯得鮮明”是強(qiáng)調(diào)了色彩的（）規(guī)律。
A.對(duì)比、調(diào)和
B.冷暖關(guān)系
C.色相對(duì)比
D.明度對(duì)比
5.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教師的職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)有：（）、情感表現(xiàn)性、藝術(shù)創(chuàng)造性、教學(xué)示范性。
A.視覺形象性
B.語言藝術(shù)性
C.思維創(chuàng)新性
D.素材豐富性
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么？
題型：問答題
“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述“生態(tài)式教育”。
題型：問答題
美術(shù)教科書的編寫以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
各種領(lǐng)域的設(shè)計(jì)要遵循的組織原理分別有變化與統(tǒng)一，尺度與比例，對(duì)稱與均衡，還有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
為什么要設(shè)置“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？
題型：問答題
兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）
題型：單項(xiàng)選擇題
怎樣理解校園文化建設(shè)與美術(shù)教育之間的關(guān)系？
題型：問答題
哪種模式彌補(bǔ)了過程模式的主觀性及理想化的不足（）
題型：單項(xiàng)選擇題
人民教育版教材的特點(diǎn)包括：①教材強(qiáng)調(diào)趣味性、②豐富多彩的活動(dòng)方式、③強(qiáng)調(diào)探索性、④（）
題型：單項(xiàng)選擇題